设计舞台方案 篇1
一、教材分析
“语文是人类文化的重要组成部分”，这个单元选的都是文化艺术方面的文章。《戏曲大舞台》介绍了我们日常生活中的几种剧目，如京剧、豫剧、黄梅戏等。让学生在此次活动中既要掌握一些戏曲知识，又要生发对人生的思考和认识，以提高自己的文化素养、陶冶情操。
二、教学目标
1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱祖国文化的感情，提高艺术修养。
2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。
3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
4、以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。
重点：新课程标准还指出学生要有较丰富的积累，从培养学生的语文实践能力出发，我把“搜集并整理资料，了解中国戏曲知识”作为教学重点。
难点：在具体的活动中，既要珍视学生独特的活动感受，又要充分考虑到学生思维水平的有限，所以我把本课的教学难点设定为“通过活动，感悟人生”。
三、活动方法
朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成”。教学方法的'选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣，能够吸引学生的注意力。为此，我选择了小组竞赛法、讨论法、实践表演法来组织教学活动，指导学生充分体会中国戏曲的博大内涵、悠长韵味，引导他们感悟人生哲理。
四、活动设想
语文学科本身具有包罗万象的特点，而七年纪学生由于思想和心理还不成熟，缺少丰富的人生体验，《戏曲大舞台》又是一项让学生体验和感悟中国戏曲文化的综合性活动。教师即使使出浑身解数，也难以讲清中国这一悠远文化艺术，而对学生来说，难度也是不小，因为在流行音乐、街舞、劲舞充塞大江南北的当今时代，学生对中国这一古老的艺术形式陌生了，甚至闻所未闻。为了突破这些难点，激发学生兴趣，我就提前布置超级任务，要求每位学生回家听老人或影音作品，说说戏，唱唱戏，有兴趣的还可以学唱两段，也可鼓励美术爱好者画画花脸谱。这样的活动会使学生很积极，成为十足的小戏迷，而且让他们自导自演排练几个节目，以便在活动课上大显身手。但这并没达到目的，还要求学生掌握一些戏曲知识，于是抓住学生兴趣浓厚之机，促其读课本所给材料并自行拟题，以了解我国源远流长的戏曲文化。根据活动设计，我又制作了多媒体课件，再以娱乐的形式安排五个环节，将枯燥乏味的听、讲，变有声有色的说、唱、画、演。
五、活动环节
本次活动我设计了四个环节，即开心辞典、超级模仿、纸上谈兵、个性宣言。
（一）开心辞典——戏曲知识竞赛
根据课本所给内容，让学生拟题，我再稍加拓展，将这些题目汇集成竞赛的题型。学生分六组，以小组竞赛的形式进行。这样既增强竞争意识，又促进小组成员的合作探究，在竞赛中更加速了知识的记忆。（这是本次活动的重点环节，竞赛题见课件）
(二)超级模仿——才艺大比拼
学生将课余画的脸谱，学唱、排练的戏曲小品，到这次活动中来上演自娱自乐，弃枯燥的学习为愉悦的活动，能激发起学生对民族艺术的浓厚兴趣。
(三)纸上谈兵——振兴家乡戏
通过课下的积极准备，学生在活动中会表现的很出色。此时虽然对戏曲知识有了一定的积累，也学会了几段唱，还应让学生了解我们的家乡和家乡的地方戏曲，这个环节我设计了三个问题（见课件）。让学生分组讨论，鼓励学生主动献策振兴家乡戏，树立起爱我家乡，爱我民族艺术的强烈责任感。
(四)个性宣言——记下自己的感受
这一环节既是本次活动的主旨又是难点，即写作训练和人生观的引导。首先是让参加戏曲排练并演出的同学谈谈感受，此时学生一定会有所感悟：戏可以重演，人生却不能再来。诚然，戏排错了不妨再来一次，人生之路走错了只有悔之晚矣。所以在这里，我会不失时机的唤醒学生的情感：再自己的人生道路上决不能随波逐流，一定要认真思索，自主、独立的选择，走稳人生每一步，随即布置写作（见课件）。
通过这次活动的设计，我也深有感触：人生是美好的，人生是绚丽多彩的，回首走过的人生之路，总有不尽人意之处，但我努力了！挥挥手告别过去，擦干泪不言放弃。相信只有在人生之路上不断有体验的艰辛，才会有收获的喜悦！
最后祝愿各位评委、各位领导、各位老师，在各自得人生道路上涂抹出像戏曲脸谱一样斑斓的色彩！谢谢！
设计舞台方案 篇2
人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。
开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。）
旁白：森林幼儿园开学了。一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。（音乐停）
长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。你们都能做到吗？
集体：能！
长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？
集体：能！
长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！
旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。可是，没一会儿功夫，他们就没耐心了。（音乐起）
小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉）
小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃）
小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水）
小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。）
长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？
集体：会啦！会啦！（来到老师身边）
长颈鹿老师：好！让我来考考你们。
长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。
小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬）
其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）
长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。
小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的.扑着翅膀）
其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）
长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。
小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去）
其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）
长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。
小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！
长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！
集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。（各自去练习）
旁白：瞧！他们多认真！现在，他们都成了有耐心的好孩子了。
设计舞台方案 篇3
人生有很多东西无法留住，我们希望能永远陪伴，然而时光荏苒，岁月不会为我们而停留，但我们应该为爱的人停下脚步，比起那些回不去的日子，更值得珍视的是能和他们在一起的时光。三年的硕士研究生时光即将结束，我会倍加珍惜每次在一起的机会，铭记这段旅程中伴随我成长那些人，感谢给了我指引和帮助的老师、朋友。
首先，我要衷心感谢导师孙德林教授。他为人谦和热情，治学严谨细心，论文的顺利完成与孙老师悉心指导和他的严格要求是分不开的。从论文的选题方向、论文框架等大的环节到论文的语法、措辞等细节始终都认真负责地给予我深刻而细致的指导，帮我拓宽思路，完善细节。在三年学习过程中，孙老师不仅传授了我大量关于研宄方法、学术思维等专业方面的知识，更是在平日言行中教会了许多为人的道理。这一切都都使我获益匪浅，并会终生受益。
其次，还要感谢郝景新老师、郝晓峰以及陈新义等老师在我论文完成过程给予专业方面的指导和帮助。感谢学院造型实验室吕高潮老师，给予我试件制作方面的指导。感谢实验室杨万全师傅、叶太强师傅对我试件制作的帮助。
同时，我还要感谢王薇、曾蔚霞、谭任、金燕红、刘科、杜洪泰等同学在我学习和工作中的帮助与支持，感谢张瑶、郝睿敏等同学为我熬粥、做菜、洗衣服，给与了我生活上莫大的帮助与关心；另外，还要感谢陈勇、蒋成、王佩琳、刘明辉等师弟师妹在我研究生期间的陪伴，这份情谊我将永远铭记。
最后，我要感谢我的父母对我读研期间的.关怀，有你们的支持与鼓励我将更有信心来面对未来。
三年时光转眼即逝，有了各位师长同学的陪伴才使我此期间收获喜悦、得到成长，让我此时觉得远处的路不再遥不可及，高处的山不再高不可攀。
与戴向东老师精心指导下完成的。从论文的选题、研宄路线的确定，到论文的撰写和修改无不倾注着导师们的心血。三年中在学习上和生活中两位导师给予我无微不至的关怀。他们勇于开拓创新的胆识和能力，乐观豁达的生活态度，广博的学识和严谨的治学态度也令我终身受益，永难忘怀，成为我今后学习和工作的楷模。在此谨向我的袁老师与戴老师表示深深的敬意和由衷的感谢。
设计舞台方案 篇4
甲方：__________
乙方：__________
甲乙双方经协商一致，达成如下协议：
一、工程设计项目概况：__________
1.工程地点：__________
2.建筑面积：__________
3.设计单价：__________
4.使用性质：__________
5.工程设计期限：__________天，自签定本合同次日起计算。
二、设计费用：
1.甲方指定为本案设计师，乙方依图纸复杂程度计设计费，合人民币(大写)____________元整。
2.此费用包含效果图一张，分别是：
如甲方需要增加效果图，则单独计算费用。
3.本合同设计收费为人民币(小写)____________元。
乙方在提供设计成果的同时应提供相应阶段费用的票据以便甲方及时办理有关费用支付手续。
三、双方责任
<一>甲方责任：
1.甲方应在约定的时间内与乙方及时沟通，并对设计方案进行确认。
2.甲方对设计方案确认后，应在约定的时间内及时支付所约定的费用。
3.乙方进行图纸交底时，甲方应参与，同时安排该项目的施工负责人参与，做好交底记录，并经甲、乙双方签字确认。
4.在合同履行期间，甲方要求终止或解除合同，甲方应书面通知乙方，乙方未开始设计工作的，不退还甲方已付的定金;已开始设计的，甲方应根据乙方已进行的.实际工作量，不足一半时，按该阶段设计费的一半支付;超过一半时，按该阶段设计费的全部支付。
5.事先经甲乙双方确认的方案，在施工中途甲方提出2次以上的修改，乙方按工作量相应增加设计费。
6.对未经甲方确认的，或未付清设计费的图纸均不能外带。
7.施工中，甲方要求更改设计图纸必须经乙方同意。如甲方提出的修改图纸影响房屋结构或装修内部结构，乙方不同意修改，而甲方执意要改的，其一切后果均由甲方自负。
8.甲方有责任保护乙方的设计版权，未经乙方同意，甲方对乙方交付的设计文件不得向第三方转让或用于本合同外的项目，如发生以上情况，乙方有权按设计费双倍收取违约金。
9.负责承担要求设计师外出考察或选料时所需的出差费用。
10.凡甲方在设计图纸上签字或付清全部设计费后三天内未提出异议者均作为甲方对设计图纸的签收和确认。
<二>乙方责任：
1.乙方按本合同约定向甲方交付设计文件。
2.乙方对设计文件出现的错误负责修改。由于乙方设计错误造成工程质量事故损失，乙方除负责采取补救措施外，应免收受损失部分的设计费。
3.合同生效后，乙方要求终止或解除合同，乙方应双倍返还设计定金。
4.乙方负责向甲方施工时解释图纸和协助解决技术上的疑难问题。
四、其他
1.由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。
2.本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，有关协议及双方认可的来往传真、电子邮件、会议纪要等，均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。
3.本合同中所称室内装修设计系解决功能，艺术性的“形”的设计，而不含原有建筑构造的安全鉴定，及其构造变更后的加固和技术措施。
4.凡本设计在实施前甲方或施工企业均应按规定办理有关审批手续，并应遵循相关规范与要求。若有差异均应以规范或审批结论为准，否则乙方不承担责任。甲方或施工企业在实施前均应与设计师进行图纸交底，凡未会审交底而进入施工所产生的一切问题均与乙方无关。
5.如本设计项目非本公司施工的，由于甲方所请施工公司或施工队不理解图纸而需乙方多次到施工现场的，市区内甲方应支付乙方_元/次的外出费，市区外甲方应支付乙方_元/次的外出费，甲方承担交通费及旅差费。
6.对甲方提出的有违反设计规范的建意及要求，乙方有权不予采纳，如甲方要求乙方强制采纳设计的，乙方不承担由此引起的一切后果。
7.本合同在履行过程中发生纠纷，委托方与设计方应及时协商解决。协商不成的，可诉请泸州市人民法院解决。
8.本合同一式两份，甲方一份，乙方一份，具有同等法律效力。本合同自双方签字盖章之日起生效，双方履行完合同规定的服务后，本合同即行终止。
9.未尽事宜，双方协商而定。
甲方名称(盖章)：__________乙方名称____________(盖章)
委托代理人：__________委托代理人：__________
地址：________________地址：________________
电话：________________电话：_______________
______年______月______日______年______月______日
设计舞台方案 篇5
人物： 杨村长、魏素芬夫妇， 张国立、朱媛媛夫妇。他们曾是下乡知青。
时间： 2010年春节
场景： 室内。张国立、朱媛媛的家里。
开场
（张国立的家里。摆设：一张方桌、一条沙发、两把椅子或四把椅子。墙上挂着一个网球拍，沙发旁摆着一个立地式豪华花瓶装饰，落地式红色金丝绒窗帘，彰显出家庭的富有。）
朱媛媛：（快乐的轻轻地哼着小曲，铺上桌布，摆上糖果）
过年喽！
张国立：（中场上场。一边系着领带一边走上来）
今年过年天儿真好啊，多年未见面的知青老友，说是今天要到我家来拜年，我可得好好准备一下呀。
朱媛媛： 是呀，你说我们多少年没见面了呀，都不知道变化成什么样了，还能认出来吗？
张国立： 怎么会认不出来呢，你看我变化大吗？我看你还是那样漂亮。
朱媛媛： 去你的，那是我们天天在一起。
张国立： 老朋友来了要好好招待，媛媛把我珍藏多年的那瓶酒xo拿出来招待客人.
朱媛媛： 什么xo，那洋酒谁喝的惯，还不如喝我们的青岛啤酒。
张国立： 贵客来了就要喝名酒，啤酒也喝，来青岛那能不喝青岛啤酒。
朱媛媛： 我去拿酒（转身下去拿酒）
张国立： 过年就是喝酒的日子，乐嘛，朋友来了更要喝个痛快。
朱媛媛： （转身拿酒上来）喏，是这瓶吗？
张国立： （接过xo酒瓶看了看）嗯，对对对，就这瓶。（将酒瓶放在桌子上）
朱媛媛： 他们什么时候来呀？
张国立： （看了看表）快了，快了，我去接接他们（回身取皮夹克穿上）
朱媛媛： 那你快点去吧，这几年青岛变化这么大，他们人生地不熟的，怕是找不到门。
张国立：嗯。(整理一下衣服，正准备往外走)外面传来一阵汽车喇叭声。叮咚……门铃响了。
杨村长和魏素芬从舞台一角上场。
杨村长： （敲门）这里是张国立家吗？
张国立： 哎，谁呀？（开门）哟！老杨！说曹操曹操到，正要去接你们呢，这就来了，担心你们找不到门呢。
杨村长： 我开车来的，有gps导航仪嘛。
张国立： 哟哟哟，看不出来，你行啊，快请进屋。（将老杨和魏素芬拥进屋）
朱媛媛： 老杨，过年好！
杨村长： 过年好，给你们拜年来了 。
朱媛媛：（见到魏素芬，亲切地拉到身边）老杨，这是嫂子吧。
魏素芬： （很朴实的，有点不好意思）俺叫魏素芬。
（大家都乐了）
杨村长： 是啊，当年我们这些人都在一个知青点，但不是一个村子，你嫂子是当地人，当年你见过的，这么多年过去了，你是想不起来了。
朱媛媛： 嫂子长的真漂亮。
张国立： 你知道有首歌叫《村里有个姑娘叫小芳》吧，她就是那小芳姑娘。
（众人齐乐）
杨村长： 真的，在那个年代，那枯燥无味的生活，艰苦的劳动，没有追求，没有理想，是小芳姑娘帮我度过那个年月。
张国立： 媛媛，你看老杨变了吗，认不出来了吗？
朱媛媛： 没变没变，一眼就认出来了，还是当年的样子，那是不可能的，哈哈，弹指一挥间就是四十年，岁月不饶人哪，我们都老喽。
杨村长： 朱媛媛，你还是那么漂亮，那样有风采，那样有才华。
朱媛媛： 说过年话啊，过年就说过年话好啊，哈哈。 （众人大笑）
张国立： 来来来，请坐请坐，喝茶。
杨村长： 国立，我给你带两斤好茶叶来，上乘的西湖龙井，你尝尝。
张国立： 谢谢，你太客气了。
杨村长： 青岛的变化可真大呀，一些老地方旧景旧物都找不到了。
张国立： 是啊，天天在变，早上出门那里那堵墙还在，晚上再路过时，那堵墙就没了。突飞猛进地发展，日新月异地变化啊。一晃几十年过去了，老杨，这些年你都做什么呢。
杨村长： 自打娶了魏素芬以后，我就离不开那里了。知青们陆续返城，到后来连知青点都拔了，我也没走。日子照样很穷，我也没有返城的想法，听说返城的知青也没有什么好安排。我就想，哪里黄土不埋人，我就在这里扎根吧。不久我当上了村长，我铺下身子带领村民大干，开垦了一些荒地，把一些荒山野坡都栽种上果树，村子里渐渐富起来了。特别是改革开放以后，发展机会多起来，我们村招商引资，开公司办工厂吸引外资建起了一个玩具厂，一个饲料加工厂，出口贸易，生意越做越大，我还经常出国考察哩！
朱媛媛： 杨村长，你可真了不起呀，一鸣惊人成了农民企业家了。
魏素芬： 你快别夸他了，越夸越来劲昂。
杨村长： （继续）发展了，村民富了，家家住上了小洋楼，许多人都有了私家车。村子里有钱了，我先把村里村外的道路都修的平展展的，要想富先修路嘛，交通方便，道路畅通，来访的客人也多了，同时也带来了商机，带动了村里各种产业的大发展，道路好走了，我又搞起了运输，我们的生意真是越做越大，道路越走越宽。
张国立： 杨村长你真行啊，知青那会儿，我就觉得你事事处处都有点子，将来一定有大处，果不其然，好样的。
魏素芬： 你们要把他夸晕了，越夸越没完了他。
杨村长： 是啊，我们的日子一天比一天好，我们村里开办了幼儿园，素芳当了院长。还建了敬老院，老人们都老有所养，60岁以上老人都有养老金。国立啊，我就觉得，虽然我们都老了，但是比比过去，这老了还真好，幸福哪。年轻那时候，缺吃少穿有苦又累，不堪回首啊。
朱媛媛： 那真是不能回想的艰苦岁月，当时知青点的同学常常吃不饱还要下地干活，我清楚地记得，我们女同学下到农村干农活和整劳力一样，没人关照你是城市来的小女孩，细嫩的手掌，单薄的肩膀，去抬黑乎乎的河泥，汗水泪水泥水都粘乎在脸上，手上起了泡，肩膀磨破了皮，内衣粘在肉上，那情景我都不愿意回忆了，那真是一段磨砺啊。现在想起来，那段时间虽然苦，也就是弹指一挥间，也是我们人生经历的一笔财富嘛，后来我们不都是越来越好吗。
张国立： 当年在农村我也看到女同学干重活特别累，有时我们想帮也帮不上，看到媛媛用肩膀抬起河泥筐，又用两手将扁担托起，呲牙咧嘴的样子，我真是心疼极了，你知道我们在学校是同桌，媛媛比较柔软总是多愁善感的，她有时跟我借块橡皮也不好意思，那是我们都互有好感，可那个年代绝不敢表露，稍不留意被别人知道了就告诉老师，很可怕就被别人指指点点说作风不好。所以在农村我也不敢靠近她，生怕再给她带来什么麻烦。
杨村长： 那后来呢：
张国立： 后来选拔知青去上学，我有幸选上了，去学了几年英语，国际贸易。再后来知青返青我回到了青岛，在一家贸易公司做销售经理，业务开展的不错，常常出国。我和媛媛回青后当然都保持着联系，媛媛回青后当了小学教师，后来到师范学院进修后，又被选拔到中学当老师，在这个时候，我们结婚了，我终于娶了我喜欢的同桌。
朱媛媛：做他的同桌，那时我真的好怕，他给我递纸条，我不敢接，怕叫老师同学看见，那时哪像今天的中学生，一放学搂着脖子搂着腰的就喊老婆老公。我们那时传递的纸条其实还真没有什么“爱你”“喜欢你”“想和你在一起”这些话。其实就是想和你说话不好意思，就用纸条说了。比如说，他在纸条里说：“你看过《牛虻》这本书吗？亚瑟和琼玛太感人了，那个教父蒙泰里尼，明明知道亚瑟是他的.亲生儿子，他的儿子就要死了，他却不去救他。亚瑟很坚强，琼玛很漂亮。我们能像他们那样吗，这本书太好了。”这样一个小纸条算什么呢，但在那个年代，他不敢传，我不敢接。
魏素芬： 后来还是终于走在一起了，这就叫有情人终成眷属。
朱媛媛： 现在我们都退休了，退休以后上老年大学跳舞唱歌弹琴写作绘画，在老年大学里永无休止的学，永不毕业。我们感到好快乐，正如杨村长说的，老了真好，老了比年轻时好啊。
张国立： 我们都赶上好时候了，说说我们的孩子吧，杨村长你儿子很有出息吧。
杨村长： 儿子很争气，能干也很孝顺。现在是农产品开发集团的老总，相当于县长了吧，很忙，没空出来陪老子玩，我们两口子出来玩他还不放心，为了让我们出来玩方便，他给我买了辆房车开，那里面做饭睡觉都方便，走到哪里都不用愁，今天我们就是开着这辆车来的，车上有gps导航仪，定位仪，走到哪里儿子都能找到我们，导航仪给我们领路，上你家来，一找就找到了。做梦也不会想到这么神奇这么先进，真是了不起的高科技啊，庆幸让我们赶上了。
张国立： 杨村长你太叫人羡慕了。
杨村长： 我现在让位了，让给年轻人干。我也不想闲下来，我又成立了个“十里坡股份有限公司”种植草皮搞绿化，我任董事长，发挥余热嘛。魏素芬退休后在家看孙子。国立，你儿子也和出息吧，现在做什么事啊。
张国立： 我儿子比不得你儿子那么能干，但也是很聪明很有志向的。
朱媛媛： 自己的儿子就拣好的说吧。
张国立： 咱实话实说嘛，这老朋友又不是外人。
朱媛媛： 真是的，我炒菜去（悻悻然转身退后）
魏素芬： 媛媛，不急不急，老朋友见面总是有说不完的话。
张国立： 我的儿子其实也是很争气的，清华大学毕业，留在北京，结婚了，按说成家了，美了吧，（停顿一下）离了，人家说这叫闪离。真看不懂，闪的那么快何必要结呢。他们闪离后，一个去了西部大开发，一个去了海南岛，都去那荒无人烟的地方，简直是逃避人群，这些孩子就是个性太强了，学的多点就不安稳了。退一步说，他们自己觉得好行了，嗨，现在的年轻人，父母管不了，身在福中不知福，哪像我们当年啊。
杨村长： 你儿子清华大学毕业，那是国家优秀人才，未来前途无量，一定会事业有成的。儿女自有儿女福，他们自有他们的道理。现在一代的他们可以自己规划人生，不像我们那个年代不能自己规划人生，所以我们不必为他们操心了。
张国立： 说的是，不操心了。过年了我们乐起来吧，唱歌跳舞。
杨村长： 国立、媛媛，你们在老年大学学舞蹈，就跳一个吧。
张国立： 好。媛媛我们就跳个《同桌的你》吧。
音乐起 《同桌的你》
优美的舞曲音乐伴随两人跳起交谊舞
明天你是否会想起，昨天你写的日记。
明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。
老师们都已想不起，猜不出问题的你。
我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。
谁娶了多愁善感的你，谁看了你的日记。
谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣。
你从前总是很小心，问我借半块橡皮。
你也曾无意中说起，喜欢跟你在一起。
那时候天总是很蓝，日子总过得太慢。
你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。
谁遇到多愁善感的你，谁安慰爱哭的你。
谁看了我给你写的信，谁把它丢在风里。
从前的日子都远去，我将有我的妻。
我也会给他看照片，给她讲同桌的你。
谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你。
谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣。
（众人鼓掌）
张国立： 老杨，你和魏素芬就唱那《小芳》姑娘。
杨村长： （从墙上摘下网球拍当吉他与魏素芬唱起《小芳》）
音乐起《小芳》
村里有个姑娘叫小芳，长的好看又善良，
一双美丽的大眼睛，辫子粗又长，
在回城的那个晚上，你和我来的小河旁，
从没流过的泪水，随着小河淌，
谢谢你给我的爱，今生今世我不忘怀，
谢谢你给我的温柔，伴我度过那个年代。
多少次我回回头看看走过的路，
衷心祝福你善良的姑娘，
多少次我回回头看看走过的路
你站在小河旁。
（众人鼓掌）
音乐《美丽的神话》起
四人造型，摆成一个心形
歌曲《美丽的神话》唱起，两对夫妻相拥跳起交谊舞。他们随着音乐起伏，缓缓伸展优美的舞姿，神情地怀旧以往…… 陶醉。
音乐《美丽的神话》：
梦中人熟悉的脸孔，你是我守候的温柔，
就算泪淹没天地，我不会放手。
每一刻孤独的承受，只因我许下承诺，你我之间熟悉的感动，爱就要苏醒。
跳至乐曲终结。
谢幕。
设计舞台方案 篇6
一、毕业创作（设计）题目
别墅空间设计
二、创作（设计）的目的及意义
目的：
室内设计的目的是通过创造室内空间环境为人服务，设计者始终需要把人对室内环境的要求，包括物质使用和精神两方面，放在设计的首位。给人创造一个舒适、实用、安全、健康、优美的室内环境，所以，设计初期，首先考虑的应该是满足使用功能的要求，另外，还要满足视觉、听觉、触觉等生理和心理享受，这就需要设计师把握分寸，处理好实用与美观的关系，在这次设计的过程中，不断发现设计与生活的结合技巧。不断破传统的理念,将设计与生活牢牢结合在一起,从而得到好的作品和好的心理升华。 意义：
在现代建筑条件下，创造合理完善的建筑室内环境，以满足人们不断增长的物质和精神生活需要。当今室内设计越来越受到重视，是由于它具有很强的社会基础和充分反映时代的需要。 自从人类有了建筑活动，室内就是人们生活的主要场所，并开始对室内环境有所要求。随着社会的进步和发展，室内环境的要求也在不断更新发展与不断丰富多彩。室内设计的任务就是综合运用技术手段，考虑周围环境因素的作用，充分利用有利条件，积极发挥创作思维，创造一个既符合生产和生活物质功能要求，又符合人们生理、心理要求的室内环境，设计是一种文化，它应该体现出时代物质文明、精神文明的趋向，它是时代信息反馈的总和，同时他更应该反映出一种文化一种风格一种文化底蕴的内涵，中国一个历史文明的古国，我们自己的风格就是一种文化。中国风吹向我们的是设计上的清新、审美上的清新、表达上的清新！
三、创作（设计）表达的内容
室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。室内设计师虽然接触到多种装饰材料，但设计作品绝不能成为各种材料的堆砌，不尽其穷不成为设计的理念是一种没落的消极设计，设计师应合理而巧妙的利用不同材料，来体现自己的设计，并且要经常注意材料的变化，可能的条件下，争取使用最新的环保材料和地方材料，作为创造健康、安全、优美的室内生活空间的基本保障。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的 。
１．空间形象设计：就是对建筑所提供的内部空间进行处理，对建筑所界定的内部空间进行处理，并以现有空间尺度为基础重新进行划定。在不违反基本原则和人体工学原则之下，重新阐释尺度和比例关系，并更好地对改造后空间的统一、对比和面线体的衔接问题予以解决，建筑室内空间往往以自身形象（包括空间形式、节奏和秩序）和相关的装饰手段来反映时代和社会特征，不同的室内空间表现不同的环境气氛和具有不同的艺术感染力。
２．室内装修设计：主要是对建筑内部空间的六大界面，按照一定的设计要求，进
行处理，也就是对通常所说的天花、墙面、地面的处理，以及分割空间的实体、半实体等内部界面的处理。
３．室内物理环境设计：这部分内容主要是对室内空间环境的质量以及调节的设计，主要是室内体感气候：采暖、通风、温度调节等方面的设计处理。
４．室内陈设艺术设计：主要是对室内家具、设备、装饰织物、陈设艺术品、照明灯具、绿化等方面的设计处理。
5．室内空间材料设计：筑空间是由一定实质材料的界面所组成，选用不同材料的结构和围护构件，按照材料，基本性能和力学规律围合成的.室内空间，具有满足使用功能和人的审美要求双重特征。运用不同材料，在室内出现不同形式的空间界面（如蓬波杜中心的金属结构天棚、居室中的木屋架等）在室内产生各种形式的线、面、体等空间构成要素，这是材料与结构对室内环境产生的综合影响。某些新材料构件的应用，如大型玻璃隔断，使室内空间出现通透感，大大丰富了室内空间层次变化，这些都改变了传统建筑形式和它的设计方法。所以从某种意义上讲，室内空间的整体形象是材料，结构和空间共同体现的一种综合性艺术形象。
四、毕业创作（设计）任务要求及实现预期目标分析
任务要求:
“为人民服务，这正是室内设计社会功能的基石。”这次别墅的设计的目的是通过创造室内空间环境为人服务，我始终需要把人对室内环境的要求，包括物质使用和精神两方面，放在设计的首位。一方面需要充分重视科学性，另一方面又需要充分重视艺术性，在重视物质技术手段的同时，高度重视建筑美学原理，重视创造具有表现力和感染力的室内空间和形象，创造具有视觉愉悦感和文化内涵的室内环境，使生活在现代社会高科技、高节奏中的人们，在心理上、精神上得到平衡。
目标分析:
在设计的过程中必定存在矛盾错综复杂，问题千头万绪，我需要清醒地认识到以人为本，为人服务，为确保人们的安全和身心健康，为满足人和人际活动的需要作为设计的核心。当然也要从实际出发。作品一定是科学性与艺术性、生理要求与心理要求、物质因素与精神因素的平衡和综合。
五、完成毕业创作（设计）工作方案及进度计划
工作方案:
在设计前综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能（如检索文献、写作、翻译、绘图、计算机应用等）。收集加工各种信息，获得新知识。整理自己的思想,然后在老师的指导下严格要求自己，培养自我勤奋、严谨、求实的科学态度，培养自我的创新意识、创新能力和实践能力。 通过毕业设计实践，使自己对综合运用知识的能力，调查研究及应用文献资料的能力，方案论证比较的能力，造型审美、创意表现能力等受到综合训练。
进度计划:
首先选好自己设计题目,主题。了解别墅是怎样的概念,在巩固概念的基础上构思设计目标,效果。严格遵守设计要求,要在自己脑海中有一个完善的想法,在按照清晰的思路去设计。下一步就是设计图纸,制作模型。最后配上详细的文字说明。
第一周完成资料收集工作；
第二周开题；
第三周完成项目设计；
第三周设计报告撰写设计报告及设计作品的自评自查、完善、准备答辩；
六、毕业创作（设计）总结
一转眼四年就过去了，这次的毕业设计，对我来说是一次很大但是很好的考验。也是这四年来对室内设计知识的一个总结。我会尽自己最大的努力，来对付重重困难。并且会严格要求自己，每个细节都会认真仔细的去完成。也会通过这次的设计，学到更多、更新的室内设计知识，充实自己的设计概念。最后交给老师们一个满意的答卷。也给自己以后的设计道路上，增添一份自信的力量
设计舞台方案 篇7
一、实习基本信息
实习生姓名：
专业：音乐表演
实习单位：XX文化艺术中心
实习时间：20xx年3月1日至20xx年5月31日
指导老师：
二、实习目的与意义
本次实习旨在将所学音乐理论知识与实践相结合，通过参与文化艺术中心的日常运营、音乐会筹备、音乐教学等活动，增强专业技能，了解音乐行业的实际工作流程，为未来职业生涯打下坚实的基础。
三、实习内容
音乐活动策划与执行：参与了“春之声”音乐会的前期策划，包括节目筛选、舞台设计讨论及艺术家邀请等。在执行阶段，负责现场布置、音响调试及后台管理，确保演出顺利进行。
音乐教学助理：在艺术中心的音乐培训班担任助教，辅助主讲教师进行基础乐理教学、乐器指导（主要为钢琴和小提琴），并一对一辅导部分学生，提高了我的教学沟通能力和耐心。
音乐作品分析：与艺术中心的作曲团队合作，参与新作品的讨论与分析，学习了现代音乐创作的思路和技巧，拓宽了我的音乐视野。
四、实习收获
专业技能提升：实习期间，我的音乐表演技巧得到了实践锻炼，特别是在现场表演的应变能力和团队协作方面有了显著提高。
行业认知深入：深入了解了音乐行业的运作模式，从策划到执行的各个环节，对音乐市场的现状和发展趋势有了更清晰的认识。
个人成长：通过直接面对学生和观众，我学会了如何更好地表达自己，增强了自信心，同时也锻炼了问题解决和人际交往能力。
五、存在问题与改进措施
在实习过程中，我发现自己在音乐作品的'即兴创作方面还有待加强，未来计划通过参加相关工作坊和课程，提升这一领域的技能。此外，对于大型活动的组织协调，经验尚浅，计划通过更多的实践机会，如参与更多音乐会的筹备，以积累经验。
六、未来职业规划
基于此次实习经历，我更加明确了自己对音乐教育和音乐制作的双重兴趣。短期内，我计划继续深造，攻读音乐教育硕士学位，同时寻找兼职的音乐制作项目，以期在未来能成为一名既能教授音乐又能创作音乐的多面手。
七、结语
总之，这次实习是一次宝贵的学习与成长经历，它不仅让我将理论知识与实践紧密结合，也让我对未来的职业道路有了更明确的规划和期待。我将珍惜这段经历，继续努力，追求音乐梦想。
设计舞台方案 篇8
一、实习基本信息
实习时间：20xx年3月1日至20xx年4月30日
实习单位：XX音乐学校
实习岗位：音乐教育助理
指导教师：张教授
实习目的：通过实际教学与活动策划，加深对音乐教育理论的理解，提升音乐实践能力，了解音乐教育行业的现状与发展趋势。
二、实习单位简介
简要介绍实习单位的历史、规模、文化理念、主要业务范围等。例如，“XX音乐学校成立于1990年，是一所集音乐教育、艺术表演与文化交流为一体的综合性音乐学府，拥有国内外知名音乐家组成的师资队伍，致力于培养高素质的音乐人才。”
三、实习内容与任务
教学辅助：协助主课老师进行一对一钢琴教学，负责学生的课前准备、课堂记录及课后反馈工作。
课程设计：参与初级音乐理论课程的设计与修订，包括乐理、视唱练耳等内容。
活动策划与执行：负责校内“春季音乐会”的策划与组织工作，包括节目筛选、彩排安排及现场协调。
音乐工作坊：组织并主持学生音乐创作工作坊，激发学生的创造力，引导他们完成原创作品。
四、实习成果
成功辅助完成了50节钢琴教学，学生在技巧与理解上均有显著进步。
设计的音乐理论课程大纲被采纳，并在新学期正式实施，获得师生好评。
“春季音乐会”圆满落幕，吸引了超过300名观众，有效提升了学校的社区影响力。
通过音乐创作工作坊，引导12名学生完成了自己的原创曲目，其中两首被选入校庆演出。
五、遇到的挑战与解决方案
挑战：初接触教学辅助时，对于如何有效记录学生的进步与问题感到困惑。
解决方案：通过请教经验丰富的教师，学习使用详细的观察记录表，并结合音频记录，使反馈更加具体和有据可依。
挑战：活动策划中预算有限，但希望达到高质量的呈现效果。
解决方案：通过创意利用现有资源，如学生志愿者团队的力量，以及寻求低成本高效益的宣传方式，最终在预算范围内成功举办活动。
六、个人感悟与收获
通过这次实习，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。实际的`教学与活动策划经历让我更加明白作为一名音乐教育工作者的责任与挑战。我学会了如何更好地沟通与协作，如何在有限的资源下创造最大的价值。更重要的是，我亲眼见证了音乐带给孩子们的快乐与成长，这更加坚定了我投身音乐教育事业的决心。
七、致谢
在此，我要特别感谢我的指导教师张教授的悉心指导与无私分享，以及XX音乐学校提供的宝贵实习机会和平台，让我有了这次难忘且收获满满的实习经历。
设计舞台方案 篇9
本学期，我继续进行《中学反思型教师培养的研究》课题实验，通过认真学习相关的教育理论，落实课题研究方案、实施策略，做好资料的积累、研究等工作，现对本课题做阶段性总结。
我参与开展课题实验近两年，学生牢固掌握了学习生物方法，并运用于课外阅读中，收效明显。学生能够自觉自愿的阅读课外书籍，有的家长说：我的孩子每天回家做完作业自觉看书，不须提醒。
一、上好课
本人的先天营养不足，我深深地知道自己课堂教学水平还不够高，课堂教学的驾驭能力还比较差。本学期，我重点学习名家名师的课堂教学设计，领悟其中的精髓，汲取其中的营养。每天，不管多忙，早晨，我总是要看一看教学设计（尽管这个教学设计抄来的多），及早写好小黑板。经过一个学期的尝试，我终于得知课堂教学的准备工作对于一堂课来说是何等重要（以前，总是因为忙，这方面做得不到位）。正因为准备工作充分，上课时就成竹在胸，学生学得愉快，学得轻松，学得活泼，慢慢地有越来越多的孩子喜欢上了生物课，生物课堂上经常有学生愉快的`笑声。张扬了学生的个性，他们的天性蓬勃起来。
二、写好随笔
我喜欢带着自己的脑袋去上课，课堂中一有高潮、一有失败、一有火花，我在课余就及时总结、提炼、反思、记录这一学期，我根据自己的课堂教学经历，撰写了十多篇有质量的教学案例和随笔，并且许多的案例和随笔还公开发表或获奖。三、认真学习勤于学习是我工作之余的爱好，一有空，我就拿起学校订阅的、自己购买的理论书籍看，看到精彩处，能联系自己的教学实际思考或者摘录，这学期，我看了薛法根、于永正等多名特级教师撰写的书并好好琢磨。
存在问题和困惑：
新课程下如何把握生物学的发展？如何引导学生自学？又如何在自学点拨这个环节有效的体现出来？
在本课题实验中我还将不断探索、实践，从而有效的运用“反思”型结构的每个环节，把课堂真正的还给学生。
有收获，也有缺陷，我在个性化的理论和实践方面做得还不够，将在今后的工作继续探索！
设计舞台方案 篇10
一、实习目的
随着时代发展和社会进步，用人单位对音乐表演专业大学生的要求越来越高，对于即将毕业的音乐表演专业在校生而言，为了能更好的适应音乐表演专业严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，参加音乐表演专业毕业实习是必不可少的阶段。
通过音乐表演专业毕业实习，能够让我们学到了很多在音乐表演专业课堂上根本就学不到的知识，提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力，提高音乐表演理论与实际相结合的能力，提高协同合作及组织工作的能力，同时也打开了视野，增长了见识。只有把从书本上学到的音乐表演专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。
二、实习时间
xx
三、实习地点
xx
四、实习单位
xx
五、实习主要内容
我很荣幸进入xx开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发音乐表演专业相关岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实习过程，单位安排的了杜老师作为技术指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他也是音乐表演专业毕业的，从事音乐表演领域工作已经有十年。他先带领我们熟悉工作环境和音乐表演专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及音乐表演专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在音乐表演专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。
在单位实习期间，我从事的音乐表演专业相关的工作之外，还负责协助人事部部的日常工作，包括制定计划，利用音乐表演知识处理相关文书。具体实习内容过程如下：
第一、招聘。协助人资部处理首先，要熟悉招聘流程。其次，与用人部门保持密切的联系，了解用人部门的需求状况。
第二、录用并建立员工档案。给员工办好入职手续，包括签订协议、劳动合同、办工作证等等；在合同方面遇到问题时，才发现在大学里学音乐表演专业理论知识之外，更应该学习合同相关实践法律知识。
第三、单位考勤管理，完成每月考勤记录，并根据考勤情况进行薪资计算。虽然只是简单的计算，但也需要Excel相关知识。在大学里学习音乐表演专业知识之外，我利用课余时间考取电脑应用二级证书终于在这里发挥了作用。
短暂的实习生活除了掌握音乐表演专业相关工作经验，最大的收获莫过于学习到了很多在音乐表演课堂上无法学到的'知识，还有人生角色的变换——从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入音乐表演专业岗位职场生涯奠定了基础。
六、实习总结
当我们从母校——xx大学毕业，就意味着要踏上职业生涯的道路，对于音乐表演专业的应届生的我来说，还没有足够的社会经验。经过了这两个月音乐表演专业相关岗位实习，我学到了很多，感悟了很多。特别是在领导和音乐表演专业岗位相关同事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作。
设计舞台方案 篇11
一、研究意义
特别是代表着中国新一代势力地80后、90后地大学生们，他们顶着强大地工作和住房地双重压力，为社会主义建设奋斗着，他们地住房问题已经成为全社会关注地热点问题。蜂巢公寓就是为了解决目前一些正在求职地毕业大学生租房困难而设计地一种快节奏紧凑型公寓，希望能达到高度节省空间及运营成本，低碳、环保等特点。齐全地设施在满足大学生居住地同时，还在心理，健康等方面给予关怀，打破常见闭塞空间地思维定式，创造新型地快节奏开放式生态居住空间。小区地生态景观设计就是其中一个重要组成部分。
人们在面临学习、工作与生活压力时，总渴望能找到一个休闲居住场所来减轻这份紧张，调整情绪，融入到优美地、恬淡地生活空间去享受那一份宁静与轻松。营造自然和谐、健康舒适地居住环境，追求建筑与景观地融合，自然与人地和谐共生，它随着时代背景及意识形态地发展而发展，并呈现新地特色。
二、课题关键问题及难点
蜂巢公寓社区地意义在于用较低地成本来解决最大程度地大学生以及外来人口地临时居住问题，因此，如何采用相对较低地成本来建造出功能性相对较强地公寓建筑是一个难点，这不仅要考虑到材料地使用，还要最大程度地满足其应有地需求。
同时，环保也是此次项目地一个重点，环保节能一直是如今热门地话题之一，如何合理地运用材料，搭配材料，将这个公寓建筑设计得环保节能也是本次项目能否成功实现地一个重要地突破口。
以建筑设计为着眼点，生态建筑主要表现为：利用太阳能等可再生能源，注重自然通风，自然采光与遮阴，为改善小气候采用多种绿化方式，为增强空间适应性采用大跨度轻型结构，水地循环利用，垃圾分类、处理以及充分利用建筑废弃物等。仅以上几个方面就可以看出，不论哪方面都需要多工种地配合，需要结构、设备、园林等工种，建筑物理、建筑材料等学科地通力协作才能得以实现。
三、文献综述
当今世界，人口剧增，资源锐减，生态失衡，境遭到严重破坏，人类生存和发展与全球地环境问题愈演愈烈，生态危机几乎到了一触即发地程度。在严峻地现实面前，人们不得不重新审视和评判我们现时正奉为信条地城市发展观和价值系统。
为了建筑、城市、景观环境地可持续，建筑学、城市规划学、景观建筑学学科开始了可持续人类聚居环境建设地思考。许多有识之士逐渐认识到人类本身是自然系统地一部分，它与其支撑地环境休戚相关。在城市发展和建设过程中，必须优先考虑生态问题，并将其置于与经济和社会发展同等重要地地位上; 同时，还要进一步高瞻远瞩，通盘考虑有限资源地合理利用问题，即我们今天地发展应该是满足当前地需要又不削弱子孙后代满足其需要能力地发展。这就是1992 年联合国环境和发展大会里约热内卢宣言提出地可持续发展思想地基本内涵，它是人类社会地共同选择，也是我们一切行为地准则。建筑及其建成环境在人类对自然环境地影响方面扮演着重要角色，因此，符合可持续发展原理地设计需要对资源和能源地使用效率、对健康地影响、对材料地选择等方面进行综合思考，从而使其满足可持续发展原则地要求。近几年提出地生态建筑及生态城市地建设理论，就是以自然生态原则为依据，探索人、建筑、自然三者之间地关系，为人类塑造一个最为舒适合理且可持续发展地环境地理论。生态建筑是21 世纪建筑设计发展地方向。
设计舞台方案 篇12
甲方：
乙方：
甲方委托乙方承担工程施工图深化设计，经双方协商一致，签订以下合同。
第一条 本合同依据下列文件签订：《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建设工程勘察设计市场管理规定》。
第二条 本合同设计项目的内容：名称、规模、阶段、投资及设计费等见下表。
第三条 甲方人应向乙方提交的有关资料及文件：
第四条 乙方应向甲方交付的设计资料及文件：
第五条 本合同设计收费估算为_______元人民币。
说明：
1.提交各阶段设计文件的同时支付各阶段设计费。
2.在提交最后一部分施工图的同时结清全部设计费，不留尾款。
3.实际设计费按初步设计概算(施工图设计概算)核定，多退少补。实际设计费与估算设计费出现差额时，双方另行签订补充协议。
4.本合同履行后，定金抵作设计费。
第六条 双方责任
6.1甲方人责任：
6.1.1甲方按本合同第三条规定的内容，在规定的时问内向乙方提交资料及文件，并对其完整性、正确性及时限负责，甲方不得要求设讨人违反国家有关标准进行设计。 甲方提交上述资料及文件超过规定期限5天以内，乙方按合同第四条规定交付设计文件时间顺延;超过规定期限5天以上时，乙方有权重新确定提交设计文件的时问。
6.1.2甲方变更委托设计项目、规模、条件或因提交的资料错误，或所提交资料作较大修改，以致造成乙方设计需返工时，双方除需另行协商签订补充协议(或另订合同)、重新明确有关条款外，甲方应按乙方所耗工作量向乙方增付设计费。在未签合同前甲方已同意，乙方为甲方所做的各项设计工作，应按收费标准，相应支付设计费。
6.1.3甲方要求乙方比合同规定时间提前交付设计资料及文件时，如果乙方能够做到，甲方应根据乙方提前投入的工作量，向乙方支付赶工费。
6.1.4甲方应为派赴现场处理有关设计问题的工作人员，提供必要的工作生活及交通等方便条件。
6.1.5甲方应保护乙方的投标书、设计方案、文件、资料图纸、数据、计算软件和专利技术。未经乙方同意，甲方对乙方交付的设计资料及文件不得擅自修改、复制或向第三人转让或用于本合同外的项目，如发生以上情况，甲方应负法律责任，乙方有权向甲方提出索赔。 6.2乙方责任：
6.2.1乙方应按国家技术规范、标准、规程及甲方提出的设计要求，进行工程设计，按合同规定的进度要求提交质量合格的设计资料，并对其负责。
6.2.2乙方按本合同第二条和第四条规定的内容、进度及份数向甲方交付资料及文件。
6.2.3乙方交付设计资料及文件后，按规定参加有关的设计审查，并根据审查结论负责对不超出原定范围的内容做必要调整补充。乙方按合同规定时限交付设计资料及文件，本年内项目开始施工，负责向甲方及施工单位进行设计交底、处理有关设计问题和参加竣工验收。在一年内项目尚未开始施工，乙方仍负责上述工作，但应按所需工作量向甲方适当收取咨询服务费，收费额由双方商定。
6.2.4乙方应保护甲方的知识产权，不得向第三人泄露、转让甲方提交的产品图纸等技术经济资料。如发生以上情况并给甲方造成经济损失，甲方有权向乙方索赔。
第七条 违约责任：
7.1在合同履行期间，甲方要求终止或解除合同，乙方未开始设计工作的，不退还甲方已付的定金;已开始设计工作的，甲方应根据乙方已进行的实际工作量，不足一半时，按该阶段设计费的一半支付;超过一半时，按该阶段设计费的全部支付。
7.2甲方应按本合同第五条规定的金额和时间向乙方支付设计费，每逾期支付一天，应承担支付金额千分之二的逾期违约金。逾期超过3天以上时，乙方有权暂停履行下阶段工作，并书面通知甲方。甲方的上级或设计审批部门对设计文件不审批或本合同项目停缓建，甲方均按7.1条规定支付设计费。
7.3乙方对设计资料及文件出现的.遗漏或错误负责修改或补充。由于乙方员错误造成工程质量事故损失，乙方除负责采取补救措施外，应免收直接受损失部分的设计费。损失严重的根据损失的程度和乙方责任大小向甲方支付赔偿金，赔偿金由双方商定为实际损失的_____%。
7.4由于乙方自身原因，延误了按本合同第四条规定的设计资料及设计文件的交付时间，每延误一天，应减收该项目应收设计费的千分之二。
7.5合同生效后，乙方要求终止或解除合同，乙方应双倍返还定金。
第八条 其他
8.1甲方要求乙方派专人留驻施工现场进行配合与解决有关问题时，双方应另行签订补充协议或技术咨询服务合同。
8.2乙方为本合同项目所采用的国家或地方标准图，由甲方自费向有关出版部门购买。本合同第四条规定乙方交付的设计资料及文件份数超过《工程设计收费标准》规定的份数，乙方另收工本费。
8.3本工程设计资料及文件中，建筑材料、建筑构配件和设备。应当注明其规格、型号、性能等技术指标，乙方不得指定生产厂、供应商。甲方需要乙方的乙方员配合加工定货时，所需要费用由甲方承担。
8.4甲方委托设计配合引进项目的设计任务，从询价、对外谈判、国内外技术考察直至建成投产的各个阶段，应吸收承担有关设计任务的乙方参加。出国费用，除制装费外，其它费用由甲方支付。
8.5甲方委托乙方承担本合同内容之外的工作服务，另行支付费用。
8.6由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。
8.7本合同发生争议，双方当事人应及时协商解决。也可由当地建设行政主管部门调解，调解不成时，双方当事人同意由________经济合同______仲裁委员会仲裁。双方当事人未在合同中约定仲裁机构，事后又未达成仲裁书面协议的，可向人民法院起诉。
8.8本合同一式________份，甲方_____份，乙方___份。
8.9本合同经双方签章并在甲方向乙方支付订金后生效。
8.10本合同生效后，按规定到项目所在省级建设行政主管部门规定的审查部门备案。双方认为必要时，到项目所在地工商行政管理部门申请鉴证。双方履行完合同规定的义务后，本合同即行终止。
8.11本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，有关协议及双方认可的来往电报、传真、会议纪要等，均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
设计舞台方案 篇13
一、教学目标
知识目标：使学生初步了解中国戏曲的基本知识，包括京剧的脸谱知识、各种地方戏的名称和特色等。
能力目标：培养学生搜集、整理资料的能力，提高综合语文能力，激发学生对舞台艺术的兴趣。
情感目标：培养学生对中华传统戏曲文化的热爱和关注，提升艺术修养。
二、教学对象分析
七年级学生对于戏曲并不陌生，但对我国传统戏曲的深入了解较少。通过此综合性学习，让学生更加系统地了解我国传统文化的艺术魅力，增强对戏曲文化的`热爱。
三、教学内容
中国戏曲的起源和形成
戏曲的基本知识（如脸谱、行当等）
各种地方戏的名称和特色（如京剧、昆剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）
戏曲名段赏析
四、教学准备
制定活动计划：明确活动的时间、内容和要求。
师生收集资料：利用参考书籍和相关网站，搜集中国戏曲的有关知识。
教师制作教学课件：包括幻灯片、戏曲影视片段等。
指导排演戏曲唱段：鼓励学生学唱经典戏曲段子，准备表演。
五、教学过程
（一）导入新课
通过戏曲音乐、画面导入新课，营造浓郁的戏曲氛围，激发学生对戏曲文化的兴趣。
导入语：
中国戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情。今天，让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！
（二）戏曲知识知多少
戏曲的起源和形成
介绍戏曲的起源，从原始歌舞、说唱、滑稽戏到戏曲的形成过程。
强调不同历史时期的戏曲发展特点。
戏曲的基本知识
介绍戏曲的行当：生、旦、净、丑，通过幻灯片展示其画面，学生介绍。
脸谱知识介绍：不同颜色脸谱的象征意义。
戏曲的虚拟动作和程式化表演。
各种地方戏的介绍
京剧：形成及特点，旦角流派，脸谱欣赏。
昆剧：形成及特点。
越剧、豫剧、黄梅戏等地方戏的特点及名段介绍。
（三）戏曲知识竞赛
抢答题：设计戏曲知识竞赛题目，检验学生对戏曲知识的了解和掌握。
必答题：分组进行，每组回答指定问题，答对加分。
（四）戏曲名段赏析
播放戏曲名段：如京剧《玉堂春》、《铡美案》，越剧《红楼梦》，黄梅戏《女驸马》，豫剧《花木兰》等。
学生点评：鼓励学生发表对戏曲名段的感受和点评，提升鉴赏能力。
（五）戏曲演唱比赛
学生表演：鼓励学生自备伴奏带（光盘），有条件的可准备服装、道具，在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。
评选最佳演员：根据表演情况评选出最佳演员，并给予表扬和加分。
（六）全班齐唱“唱脸谱”
通过全班齐唱《唱脸谱》，激发学生对戏曲文化的热爱和关注，增强集体荣誉感。
六、教学媒体设计
幻灯片：展示戏曲知识、脸谱图片、戏曲影视片段等。
视频资料：戏曲名段视频，供学生赏析和点评。
音频资料：戏曲音乐，营造戏曲氛围。
七、结束语
总结本次活动的收获和成果，强调发扬光大中国戏曲艺术的重要性，鼓励学生继续关注和学习中华传统戏曲文化。
设计舞台方案 篇14
本学期，我围绕着自己的研究课题，进行了课堂教学操作策略这一专题的研究。具体开展了以下几项研究活动。
一、个人研究课题操作行为设计活动。
为了能够更好地在课堂教学中进行发展性评价，并于课堂教学实践中落实发展性评价，本学期，开展了课题操作行为设计的研究活动。在活动中，开展两项小活动。
首先，进行学习。一向课标学。认真地研读新课程标准，分析理解课程标准中有关评价的相关要求，并能够深入理解，不停留于标准的表层。二向专家学。基于学校的大环境提供了有利的专家资源，因此在平日中有机会聆听专家的指导，从专家那儿得到了很多理论的帮助。三向书籍学。学校硬件条件优越，可以通过广阔的网络资源查找各种理论书籍，进行相关的学习。
然后，进行设计。在充分学习的基础上，依据有关课标要求，在分析学情、教材与学生年龄、心理特点的基础上，精心进行课题操作行为的设计。
二、开展操作行为设计的课堂落实活动。
教学行为设计来源于实践，同时更要落实于实践；实践是检验行为设计的唯一标准。本着这个原则，本学期，扎扎实实地开展了教学行为设计的课堂落实活动。在生活课的课堂教学中，用自己设计的教学行为设计指导自己的课堂教学，做到两个结合：
（一）教学行为设计与教案相结合；
（二）教学行为设计与课堂教学行为相结合。
三、开展教学反思活动。
成功=经验+反思，要想使自己的研究有所成就，必须要不断地进行反思，在反思中再行提高、完善。有效的教学活动就应该沿着这样的轨迹进行开展，即：学习、设计、行动、反思、修改、再行动。在个人课题的研究活动中，同样应按照这样的研究轨迹进行研究。在课堂教学的.行动研究后，为了使研究有效、扎实，便进行了教学反思活动。具体反思两点：
（一）教学行为设计指导下的课堂教学本身；
（二）课堂教学反射出的教学行为设计本身；
针对上述两点，进行了深刻的反思，存在的优点继续发扬，对于存在的问题，有的放矢地进行改正。本学期，共反思了3次，并进行了3次的教学行为设计的修改。除此以外，本学期还进行了教学行为设计的论证活动。
设计舞台方案 篇15
甲方：_____________
地址：_____________
电话：_____________
传真：_____________
乙方：_____________
地址：_____________
电话：_____________
传真：_____________
经友好协商，甲、乙双方本着互利、协作的原则，就甲方委托乙方设计制作事宜达成如下协议，并共同遵守。
第一条设计制作项目基本情况
1、乙方按照甲方的要求和需要进行创意设计，设计的内容为_____________，规格为_____________。
2、制作：乙方负责安排菲林、打稿、印刷、制作等事宜，并将制作成品交付甲方指定地点。
第二条完稿时间
1、合同签订之日起，乙方在_____________个工作日内完成设计初稿，并提交甲方审核。
2、若初稿有不符要求的方面，甲方应提出明确的修改意见并以书面形式通知乙方。乙方在接到甲方通知后应在_____________个工作日内按甲方意见修改方案并提交甲方。
3、在甲方确认设计方案后_____________个工作日内，乙方应完成成品制作，并提交甲方签收。
4、乙方须严格按照以上时间要求完成设计工作。若因甲方原因导致时间上的滞后，乙方不承担责任。
第三条作品提交
乙方按甲方指定，提供设计作品电子文件刻录光盘_____________套，制作成品。
第四条价格，见下表：
第五条付款
1、合同签订之日甲方支付乙方合同金额的40%即_____________元整。
2、设计方案确认后，甲方支付乙方合同金额的40%即_____________元整。在乙方提交作品时一次性支付完毕。
3、余款20%即元整在乙方提交印刷成品时一次性支付完毕。
4、在甲方付完全款之前，乙方保留所设计作品的知识产权。
第六条权利义务
1、乙方按甲方要求进行设计、制作，并保证所设计内容对任何第三方不构成侵权行为。
2、若甲方所提出的要求或提供的资料有明显错误，乙方有义务反馈给甲方，若甲方不采取修改措施，乙方仍按照甲方原来的要求执行，由此产生的后果由甲方负责。
3、乙方对甲方提供的文件、样品、价格等负有保密义务，未经甲方许可，不得外泄或做其它商业用途，乙方不得将设计的内容泄露给第三方。
4、对乙方的工作甲方提供相应的协助，在乙方提出针对设计工作而必须的要求时，甲方应积极地予以配合。
第七条违约责任
1、若乙方未能按约定的时间提交作品，则每延迟一天，处以本合同金额%的.罚款，但罚款总额不超过本合同金额。
2、若甲方未能按约定的时间支付余款，则每延迟一天，处以余款金额%的罚款，但罚款总额不超过本合同金额。
第八条本合同履行过程中若出现争议，双方应友好协商解决。协商未成，任何一方可向所在地的地方法院提起诉讼。
第九条本合同自双方签字之日起生效。本合同一是两份双方各执一份，具有同等的法律效力。
甲方（公章）：_____________乙方（公章）：_____________
法定代表人（签字）：_____________法定代表人（签字）：_____________
______年____月___日______年____月___日
设计舞台方案 篇16
本学期,我校课题组成员在巩固前期的工作经验和成绩的基础上，本着“求真务实、开拓创新”的工作作风，努力营造课题研究氛围。把课改与课题研究相结合，进一步加强教育科研。在学校领导和旗教体局、进修校的重视支持下，在课题组成员的共同努力下，取得了良好进展，课题组老师做的一些工作具体总结如下：
一、加强理论学习，更新了教育理念
1、本学期我们学习了课程改革和体验教育方面的一些理论书籍，学习坚持个人自学与集中交流相结合的方式进行，本学期由谢六兵老师布署课题工作和课题研究学习会5次，学习时开展体验教育专题交流、讨论活动。通过交流研讨，增强了教师自觉参与课题研究的意识。
2、结合本校、本人或教育杂志上的课例，坚持每周写一张课堂教学案例反思卡，重点对已开发的“教学资源包”在课堂中的有效利用情况进行反思。
二、理论联系实际，优化课堂教学结构
1、加强备课管理。本学期在教学常规检查中，课题组老师不但在深入钻研教材和了解学生的基础上进行备课，而且，备课要体现课题的特点，将数学资源有效地在课堂上利用起来。让课题研究紧紧为教学服务。
2、优化课堂教学结构，精心组织“课题研讨课”，本学期由校长牵头成立由校级领导、教务处成员构成的巡课小组，深入一线，随堂听课20余节，课后组织教师认真填写对教学资源使用情况登记表，并进行评课，按课堂教学评价标准进行等级评定，写出建议性评语。通过优化课堂教学评价活动的开展，促进进教师认真钻研教材，在实践中提高教师处理教材的能力，从根本上提高课堂教学效率。构建一个“民主、和谐、高效”的课堂教学模式。
3、在每次的课题研究课，课题组成员都能认真地参与研讨、交流，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。每位课题组教师都积极撰写课题案例，积累了一些成功的经验。
4、小学数学教学资源的开发落脚点要在综合运用上，要通过开发和使用的互动，才能保证资源的`生命力，缺乏一线教师和学生使用的研究，资源就失去了存在的价值。
以上是我们粗浅的看法与做法，回顾所作，深思所为，意在鞭策明天，有所为于明天。而成绩只是昨天的句号，明天的发展才是永恒的主题，课题研究是永无止境的，我们虽然取得了一定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，任重道远，有待于在实践中努力探索、勇于实践，不断提高研究水平。
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