中班印染教案 篇1
活动目标
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
活动准备
1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
活动过程
1、引入部分
欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）
2、学习剪纸
1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的.。
2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？
3）示范花的剪法。
师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习
3、分组剪贴
幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）
4、评价展示：
将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
点画：梅花（中班美术）
中班印染教案 篇2
活动目标：
1、积极参与印画活动，体验印画的特殊美感。
2、学习印画的方法，并尝试用树叶、颜料等材料印画。
3、能大胆根据自己的想象摆出不同的造型。
活动准备：
1、教师自制一副树叶印画；各种树叶印成的小动物图片若干。
2、与幼儿一同搜集樟树树叶、银杏树叶、芙蓉树叶等，擦干、晾干、压平备用。
3、抹布、毛笔、颜料、调料盘等若干。
4、轻柔的背景音乐。
活动过程：
1、欣赏歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。
教师：“秋风吹过，小树叶离开了妈妈。没有了妈妈，小树叶有点孤独，小朋友愿意和小树叶交朋友吗？”“那让我们一起来认识今天的新朋友。”
2、出示各种树叶，引导幼儿观察。
教师：“这里有梧桐树叶、芙蓉树叶、银杏叶等，它们是什么形状的`？像什么？”（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，芙蓉树叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子……）
引出主题：“这些小树叶还可以印出美丽的画来，你们想学吗？”
3、教师出示范画，引发幼儿的好奇与兴趣。
（1）教师出示范画，让幼儿猜一猜、说一说这幅画是怎么画的？
（2）引导幼儿发现画上的纹路、形状与树叶一模一样，是用树叶印上去的。
4、小树叶变魔术：欣赏树叶印画，再次激发幼儿学习。
5、幼儿自由拼摆树叶。
（1）请幼儿选择树叶，在画纸中间拼摆出不同的图案。
（3）请幼儿说一说，用树叶组成了什么图案？用了什么样的树叶？
6、教师讲解并示范。
步骤：在摆好的图案中取一片树叶，叶脉明显的一面朝上。用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满，再拿起叶子，移回到叶子原来的位子，将有颜色的一面朝下，慢慢地放到绘画纸上，用手轻轻地压一压叶片。按照以上方法有顺序的将其它树叶一一印好，一副漂亮的印画就出来了。
7、幼儿印画，教师指导。
（1）播放背景音乐，幼儿作画。鼓励幼儿选择不同的颜色印画，但要注意在蘸色时不要将颜色混淆。
（2）作品完成后，放在空桌子上晾干。
8、师幼共同欣赏作品，评价作品。
活动延伸：
将印出的树叶剪下，穿起来制作项链、拉花等装饰物。
中班印染教案 篇3
活动分析：
随着气温变冷，各种丝巾在街道上随风飘扬，色彩缤纷，各形各色。此次活动将在孩子们有兴趣的实物考虑，关键欣赏丝巾上的图案和颜色转变，感受和体验美的存有，挑战的步骤乃是试着开展丝巾的印染。
活动目标：
1、欣赏丝巾的花纹与颜色转变，能感受到其中之美，逐渐培养关心美的习惯。
2、初步了解印染的基本方法和优势，进一步激发对欣赏活动的热情。
3、发展幼儿的分析、操作及表达能力，提高审美意识与创造思维。
4、激励幼儿敢于开展艺术表现与创造，享有装饰的快乐。
5、体会作品带来的美感。
活动准备：
1、幼儿内置各色印染的丝巾。
2、印染丝巾的操作材料。
3、宣纸、水性颜料软笔和展板（泡沫板）。
4、收录机和活泼的音乐，例如“绸带舞曲”。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏印染丝巾。请幼儿展现自己带来的丝巾，介绍其色彩和图案。
2、展现操作材料，指导幼儿开展欣赏（每位幼儿派发一份印染丝巾）。引导幼儿观查丝巾上的'图案：有些是绽放的花朵，有些是可爱的小动物，还有的是抽象的几何形状…… 看丝巾的颜色也有渐变效果：如红色渐变为浅黄色，蓝色渐变为绿色再逐渐变成黄色……这些色调的渐变促使丝巾既艳丽又温和。
3、引导幼儿观查印染丝巾的制作过程。询问幼儿：“大家知道这些温和色调的丝巾是如何印染的嘛？”如今，大家将用宣纸来模拟印染。先把宣纸折叠起来，（能与幼儿探讨，让他们发挥创造力，想到多种折法，老师挑选如角对角、一正一反等折法开展示范。）接着，老师用毛笔沾上颜料，在折叠后的宣纸上点画，孩子们可以自由选择颜色。在添加第二种颜色时，让幼儿观查两种颜色怎样相互渗透和变化。待颜料稍干透，老师进行宣纸，固定于泡沫板上，邀约幼儿欣赏染纸的整体效果。总结：用这种方式生产出来的便是印染丝巾。在生活中，大家也可以看到用这种方法制作的花布、长裙等东西。只要我们注意观察与欣赏，就会发现许多美丽的事物。
4、用印染丝巾进行自我打扮。教师：你的印染丝巾好美，想不想用丝巾为自己打扮，来一场化妆舞会呢？
激励幼儿发挥想象力，用丝巾装饰自己，如将它绑在腰上当长裙，披在手臂上当飞翼，或是戴在头上做为面具……播放“绸带舞曲”，幼儿在轻松愉快的音乐下随意舞蹈。
活动延伸：
1、可在美工地区提供宣纸和颜料，适用幼儿来操作，基本学习印染方法。
2、融合日常生活，引导幼儿欣赏一些印染的布料和裙子等。活动反思：在此次活动中，幼儿对染纸有了初步的了解，也体会到了成功愉快，提升了信心。老师坚持以策划者、引领者和合作伙伴的身份出现，关心培养幼儿的动手能力与创造能力，同步进行审美教育。
中班印染教案 篇4
活动分析:
天期渐凉,各种各样的丝巾飘荡在大街小巷.,五颜六色,花纹各异,本次活动从幼儿感兴趣的实物入手,重点欣赏丝巾的图案和色彩变化,感受美,体验美.难点是尝试印染丝巾.
活动目标：
1． 欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。
2． 初步了解印染的方法和特征，进一步养成对欣赏活动的兴趣。
活动准备：
1． 幼儿自备各色印染丝巾。
2． 操作材料“印染丝巾”。
3． 宣纸.水性颜色.毛笔.展板（泡沫板）。
4． 录音机和轻快的音乐，如“绸带舞曲”。
活动过程：
1． 引导幼儿欣赏印染丝巾。
请幼儿拿出自备的`印染丝巾，并向大家介绍自己的色彩和图案。
2. 教师出示操作材料，引导幼儿欣赏（幼儿人手一份操作材料“印染丝巾 ”）
引导幼儿欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形…….看丝巾的颜色也会渐渐地变化：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……这些渐变的色彩，使丝巾显得很鲜艳也很柔和
3． 引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。
教师问幼儿：你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗？现在，我们用宣纸代替丝巾来印染。先将宣纸折叠起来，（教师可与幼儿商量，启发幼儿发挥创造性，想出多种折法，教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。）教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。在点第二种颜色时，让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透，渐渐变化。颜料稍干一会儿之后，教师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿欣赏染纸的整体效果。
小结：用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中，我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。只要我们小朋友平时注意观察、欣赏，就可以看到许多美丽的东西。
4．用印染丝巾装扮自己。
教师：你们的印染丝巾真漂亮，你们想不想用丝巾把自己装扮起来，开革化装舞会？
教师引导幼儿发挥想象力，用丝巾装扮自己。如系在腰间当裙子，披在臂膀上当飞翼，顶在头上当面纱、、、、、、
放音乐“绸带舞曲”，幼儿随着轻松、愉快的音乐自由地跳舞。
活动延伸
1． 教师可在美工角提供宣纸和颜料，辅助幼儿自己操作，初步学习印染的方法。
2． 结合日常生活，可引导幼儿欣赏一些印染的花布、裙子等。.由[]为您整理，感谢.作者。
中班印染教案 篇5
计划思绪：分布返来，孩子们玩着
运动目的：
1、开端实验用树叶在泥板上印画种种美丽的斑纹。
2、开端学会用木棒在泥板上滚压印画的.方法。
3、对陶艺运动孕育发生喜好之情。
运动预备：
1、幼儿手工制作课件《种种百般的斑纹》、音乐磁带。
2、泥板、木棒人手一份、树叶多少。
历程：
一、观赏课件，相识种种斑纹。
二、树叶印画。
1、幼儿实验用木棒在泥板上印画的方法。
2、解说印画的三个要害点。
⑴、先将树叶品拼成斑纹再举行印画。
⑵、树叶必需压平整。
⑶、将叶脉的一壁贴着泥板。
三、制造斑纹什物。
师：“你们在什么处所见过斑纹？如今我们来做种种有斑纹的工具吧。”
四、幼儿园教案观赏幼儿作品。
中班印染教案 篇6
活动分析：
天气渐凉，各种各样的丝巾飘荡在大街小巷，五颜六色，花纹各异，本次活动从感兴趣的实物入手，重点欣赏丝巾的图案和色彩变化，感受美，体验美，难点是尝试印染丝巾。
活动目标：
1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。
2、初步了解印染的方法和特征，进一步养成对欣赏活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、幼儿自备各色印染丝巾。
2、操作材料“印染丝巾”。
3、宣纸。水性颜色毛笔。展板（泡沫板）。
4、录音机和轻快的音乐，如“绸带舞曲”。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏印染丝巾。
请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家介绍自己的色彩和图案。
2、出示操作材料，引导幼儿欣赏（幼儿人手一份操作材料“印染丝巾”）
引导幼儿欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形……。看丝巾的颜色也会渐渐地变化：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……这些渐变的色彩，使丝巾显得很鲜艳也很柔和
3、引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。
问幼儿：你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗？现在，我们用宣纸代替丝巾来印染。先将宣纸折叠起来，（可与幼儿商量，启发幼儿发挥创造性，想出多种折法，教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。）教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。在点第二种颜色时，让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透，渐渐变化。颜料稍干一会儿之后，教师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿欣赏染纸的整体效果。
小结：用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中，我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。只要我们小朋友平时注意观察、欣赏，就可以看到许多美丽的'东西。
4、用印染丝巾装扮自己。
老师：你们的印染丝巾真漂亮，你们想不想用丝巾把自己装扮起来开革化装舞会？
引导幼儿发挥想象力，用丝巾装扮自己。如系在腰间当裙子，披在臂膀上当飞翼，顶在头上当面纱……
放音乐“绸带舞曲”，幼儿随着轻松、愉快的音乐自由地跳舞。
活动延伸：
1、可在美工角提供宣纸和颜料，辅助幼自己操作，初步学习印染的方法。
2、结合日常生活，可引导幼儿欣赏一些印染的花布、裙子等。
活动反思：
在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
中班印染教案 篇7
活动目标：
1、初步学习浸染的基本方法。
2、感受浸染活动带来的乐趣。
活动准备：
1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。
2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。
活动过程：
一、魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）
1、导入魔术，师：小朋友们喜欢看魔术吗？今天何老师要来变魔术。幼儿回答。
2、教师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗？幼儿回答。师：魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么？幼儿回答。
3、教师变出三封信，小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？幼儿回答。
4、教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西？我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。
5、教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。
6、教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢？答案就在第三封信里。第三封信里是一个U盘，我们一起去找寻答案吧。
二、播放微课，介绍纸巾浸染过程。
1、教师播放微课视频。
2、幼儿一边观看视频，教师一边讲解。
看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。
三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。
四、幼儿浸染（通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力）
1、老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗？
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧！
3、教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。
五、活动延伸
师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦！
活动反思：
这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的.，从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。
教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。
教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。
在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。
教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。
虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克服困难的能力。再次教师在示范点染时，应该说的更详细些准确些，以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫
中班印染教案 篇8
设计思路：
散布回来，孩子们玩着
活动目标：
1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。
2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。
3、对陶艺活动产生喜爱之情。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1、课件《各种各样的.花纹》、音乐磁带。
2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。
活动过程：
一、欣赏课件，了解各种花纹。
二、树叶印画。
1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。
2、讲解印画的三个关键点。
⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。
⑵、树叶必须压平整。
⑶、将叶脉的一面贴着泥板。
三、制作花纹实物。
师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”
四、欣赏幼儿作品。
活动反思：
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
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