《师说》是唐代文学家韩愈创作的26篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。下面是小编整理的韩愈的师说原文加翻译。
⬢ 李氏子蟠（pán）：李家的孩子名蟠。李蟠：韩愈的弟子，唐德宗贞元十九年（803）进士。
⬢ 从而师之：跟从（他），拜他为老师。从师：跟从老师学习。师：意动用法，以……为师。
⬢ 吾师道也：我（是向他）学习道理。
⬢ 巫医：古时巫、医不分，指以看病和降神祈祷为职业的人。
⬢ 郯（tán）子：春秋时郯国（今山东省郯城县境）的国君，相传孔子曾向他请教官职。
⬢ 无：无论、不分。
⬢ 或师焉，或不（fǒu）焉：有的从师，有的不从师。不：通“否”。
⬢ 授之书而习其句读（dòu）：教给他书，帮助他学习其中的文句。之：指童子。习：使……学习。其：指书。句读：也叫句逗，古人指文辞休止和停顿处。文辞意尽处为句，语意未尽而须停顿处为读（逗）。古代书籍上没有标点，老师教学童读书时要进行句读（逗）的教学。
⬢ 不必：不一定。
⬢ 师道：从师的传统。即“古之学者必有师”。
⬢ 曰师曰弟子云者：说起老师、弟子的时候。
⬢ 道之所存，师之所存也：意思说哪里有道存在，哪里就有我的老师存在。
⬢ 不齿：不屑与之同列，即看不起。或作“鄙之”。
⬢ 复：恢复。
⬢ 彼童子之师：那些教小孩子的启蒙老师。
⬢ 贻（yí）：赠送，赠予。
⬢ 学者：求学的人。
⬢ 师者，所以传道受业解惑也：老师，是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。所以：用来……的。道：指儒家之道。受：通“授”，传授。业：泛指古代经、史、诸子之学及古文写作。惑：疑难问题。
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⬢ 闻：听见，引申为知道，懂得。
⬢ 苌（cháng）弘：东周敬王时候的大夫，相传孔子曾向他请教古乐。
⬢ 年相若：年岁相近。
⬢ 下：不如，名词作动词。
⬢ 夫庸知其年之先后生于吾乎：哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢？庸：发语词，难道。知：了解、知道。
⬢ 小学而大遗：学了小的（指“句读之不知”）却丢了大的（指“惑之不解”）。遗：丢弃，放弃。
⬢ 惑矣：糊涂啊！
⬢ 圣人无常师：圣人没有固定的老师。常：固定的。
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